Pesquisa com jovens de 16 a 29 anos indica 33% que querem diploma universitário, enquanto 23% acham o acesso difícil e 8% muito difícil. Outros 22% não planejam qualificação formal; estudo foi feito por instituições do setor industrial.
Publicado em 10/11/2026. Um em cada três jovens brasileiros de 16 a 29 anos (33%) desejava obter diploma universitário, mas parte considerava as barreiras para chegar ao ensino superior difíceis (23%) ou muito difíceis (8%). Ao mesmo tempo, pouco mais de um quinto dos entrevistados (22%) não tinha essa meta nem outros planos de qualificação formal, como pós-graduação, cursos técnicos ou de curta duração. Essas são algumas conclusões de pesquisa inédita conduzida por instituições do setor industrial e da indústria social em parceria com empresa de pesquisa, com entrevistas realizadas em meados de setembro.
Detalhes da pesquisa
A equipe de pesquisa entrevistou 2.007 pessoas de todas as regiões do país, de capitais, municípios do interior e áreas metropolitanas, abrangendo diferentes gêneros, grupos étnico‑raciais, rendas familiares e níveis de escolaridade.
O levantamento trouxe recortes por cor/raça que mostram diferenças na intenção de cursar o ensino superior:
- Brancos: 31% desejavam cursar o ensino superior
- Pretos: 32%
- Pardos: 33%
- Outros perfis étnico‑raciais (indígenas e amarelos): 48%
O estudo também investigou motivos de abandono escolar e obstáculos à continuidade dos estudos. Um quarto dos entrevistados (25%) declarou que havia parado de estudar por não conseguir conciliar estudo e trabalho ou outra atividade que contribuísse para a renda familiar. Problemas com custo de formação e materiais e falta de qualificação prévia apareceram com igual peso (7% cada).
- Abandono por necessidade de trabalho (pretos): 32%
- Região Sul (abandonos): 31%
- Renda até 1 salário mínimo (abandonos): 29%
- Brancos (abandonos): 23%
- Nordeste (abandonos): 21%
Emprego e atividade dos jovens
Quanto à atividade principal, a amostragem indicou que:
- 40% se dedicavam apenas ao trabalho
- 19% estudavam somente
- 20% combinavam trabalho e estudo
- 21% não estudavam nem trabalhavam (classificação “nem‑nem”)
Dentro do grupo “nem‑nem”, 14% não haviam procurado emprego no último mês e 7% haviam buscado oportunidades sem conseguir vaga.
Sobre condição de trabalho e setor de atuação, a maioria (57%) tinha remuneração por trabalho e atuava no setor privado (51%). A formalidade prevalecia: 67% com carteira assinada e 25% sem registro em carteira. Servidores públicos sob regime estatutário corresponderam a 7%.
- Comércio: 27%
- Autônomos: 24%
- Serviços: 18%
- Serviço público: 13%
- Indústria: 11%
- Domésticos: 3%
Para quem interessa e próximos passos
Os dados interessam a jovens que planejam educação superior, gestores de políticas educacionais e públicas, empregadores e organizações que atuam em qualificação profissional, pois apontam diferenças por raça, região e condição socioeconômica que influenciam o acesso e a permanência nos estudos. A pesquisa fornece indicadores que podem embasar políticas locais de apoio financeiro, integração entre trabalho e estudo e ações de manutenção escolar.
O próximo passo da cobertura será acompanhar se e como esses indicadores irão orientar programas públicos e privados voltados à ampliação do acesso ao ensino superior e à redução do abandono escolar, além de monitorar estudos posteriores que detalhem as barreiras apontadas pela população jovem.
